Aplicaciones a los conceptos de ciencias
Este capítulo nos habla de cómo aplicar un modelo de aprendizaje para que los estudiantes se interesen más por las clases de ciencias y lo tecnológico, como empezar a dar las lecciones a explicar los métodos científicos, para que los estudiantes se interesen por la ciencia ya que algunos de ellos no les gusta esta materia, o no les llama la atención el modo científico, la investigación, y todo lo relacionado con esto. Este documento nos ayuda para saber cómo iniciar o como empezar un proceso de investigación en la cual los alumnos se motiven a participar, e interactuar en esta de tal modo que se interesen por las ciencias y comiencen a preguntarnos a nosotros los profesores como investigar, y porque para que puedan tomar sus decisiones acerca de esto.
Ya que muchos estudiantes llegan al colegio sin ganas de recibir ciencias, porque algunos no les gusta o porque piensan que es una materia difícil, y no creen en los métodos científicos, ni en la ciencia como tal.
Los profesores tienen diferentes maneras de comenzar los cursos, ya que no hay un reglamento o algo que les diga cómo hacerlo ni que tiene que ser igual a los demás. Pero en las clases de ciencias los profesores están siempre innovando sus clases con la tecnología, ya que es algo bueno para el aprendizaje del alumno, para que se vayan integrando a esta nueva era tecnológica, pero esta forma no es aceptada por todos los estudiantes ya que no a todos les gusta lo innovador ni tienen los mismos intereses y algunos prefieren lo tradicional. Es por esta razón que desde el inicio de los cursos los profesores tienen que implementar este método para que sus alumnos vayan adaptándose a su forma de dar las clases. Lo importante al inicio de las clases o como empezar es encontrar la manera de que los alumnos se sientan interesados y así el profesor logre un buen ambiente en el aula y dedique tiempo en cómo hacer que todos participen en sus clases den su mejor esfuerzo, de la mejor manera.
Los profesores tienen el compromiso de incentivar a los estudiantes a participar en las actividades científicas y a explicarles la importancia de esta, igual que el pro y los contras. Los profesores tienen el compromiso de trabajar y apoyar el trabajo de los alumnos para que así ellos tengan éxito y disfruten aprendiendo de una mejor forma y quieran salir adelante, superar las dificultades que se les presente en el futuro, y destacar en los trabajos que el profesor les asigne, así como también aprenderá a trabajar en equipo con sus compañeros y ayudasen mutuamente.
La manera de iniciar las clases de esta forma ayuda a los estudiantes a comprender como va ser de ahí en adelante ese curso, como los van a evaluar y cómo van a trabajar. Otra forma es también que el profesor se presente de la mejor forma y que después de él, sus alumnos lo hagan de una forma diferente no solo diciendo el nombre, sino otras cosas como de las experiencias en cursos pasados de ciencias, o de historias que le hayan pasado, ya que esto va servir para que el estudiante se desenvuelva más en el aula y así también el profesor los va poder conocer un poco mejor y también va ver si los estudiantes ocupan alguna atención especial de cualquier caso. Así el profesor va eliminar de alguna manera la idea que tienen algunos estudiantes del trabajo científico.
Otro concepto de aplicar bien la educación científica en los estudiantes es el centro educativo, ya que esto depende mucho porque van a recibir una mejor inducción a la educación si se sienten cómodos con los profesores que laboren en él, si cumplen con las expectativas que los estudiantes esperan, como los ambientes de trabajo en el aula con respeto y disciplina tanto de parte del estudiante como del profesor.
Los profesores tienen que proponer situaciones en donde los estudiantes puedan tomar decisiones para que puedan proponer soluciones eficaces, y aprendan a tener sus propias opiniones y a compartir su punto de vista con los demás, ya que esto va a favorecer la participación de los estudiantes en debates científicos, y éticos, a los que tendrán que enfrentarse como científicos o ciudadanos. La ayuda del profesor es fundamental para que los estudiantes realicen la toma de decisiones, de problemas, que formulen preguntas, y así puedan trabajar en equipos, y se retroalimenten de más conocimiento entre ellos.
Así que si se quiere lograr una introducción diferente, al principio de los cursos y que no se repitan los conceptos de siempre, se va tener que tener en cuenta esto “para iniciar el estudio de un tema, la idea central de que todo conocimiento
Es la respuesta a una cuestión, a un problema” (Bachelard, 1938). Y así tener presente lo que vamos a estudiar y a enseñar.
Fundamentos psicopedagógicos costarricenses
Estos fundamentos son parte fundamental en los planes de estudio en el sistema educativo costarricense.
· Fundamento legal es el que regula el sistema educativo costarricense, la importancia de este fundamento es la igualdad educativa.
· Fundamento Sociológico es el que nos explica el porqué de la educación ya que, es el que nos educa y en el cual aprendemos a integrarnos en la sociedad utilizando las herramientas necesarias como la tecnología entre otras.
· Fundamento Epistemológico es el que nos ayuda a saber que conocimiento utilizar para las disciplinas de la educación, en este se utilizan los demás fundamentos psicopedagógicos, tiene que ver con los conocimientos, de saber, de ciencia, y de investigación científica así como el papel de la sociedad.
· Fundamento Filosófico es el concepto del tipo de persona que se quiere formar, considera que el ser humano está condicionado por las relaciones sociales, exigencias y aspiraciones de las personas.
· Fundamento Psicológico este fundamento es más humanista, y trata de que el alumno se relacione o interactúe mas con los aspectos de la educación, otro aspecto también es el desarrollo integro de los estudiantes para que logren realizarse como personas de bien para sí mismos y para la sociedad.
· Fundamentos Pedagógico su importancia es formar seres humanos íntegros.
Bibliografía
BACHELARD, G. (1938). La Formation de L´esprit scientifique. Paris: Vrin. Recuperado el 12 de agosto del 2013 de
Daniel Gil Pérez y Amparo Vilches. ¿Cómo empezar? Recuperado el 12 de agosto 2013 de
POSADA, J.M. Julio 2012. Hacia una teoría sobre las ideas científicas de los alumnos: influencia… del contexto. Recuperado el 12 de agosto 2013 de
Yoriana Guillén. Fundamentos curriculares. Recuperado el 11 de agosto 2013 de
Glenda Seas Tencio. Universidad de Costa Rica. Fundamentos del Curriculum. Recuperado el 12 de agosto 2013 de
Aplicaciones a los conceptos de ciencias
Este capítulo nos habla de cómo aplicar un modelo de aprendizaje para que los estudiantes se interesen más por las clases de ciencias y lo tecnológico, como empezar a dar las lecciones a explicar los métodos científicos, para que los estudiantes se interesen por la ciencia ya que algunos de ellos no les gusta esta materia, o no les llama la atención el modo científico, la investigación, y todo lo relacionado con esto. Este documento nos ayuda para saber cómo iniciar o como empezar un proceso de investigación en la cual los alumnos se motiven a participar, e interactuar en esta de tal modo que se interesen por las ciencias y comiencen a preguntarnos a nosotros los profesores como investigar, y porque para que puedan tomar sus decisiones acerca de esto.
Ya que muchos estudiantes llegan al colegio sin ganas de recibir ciencias, porque algunos no les gusta o porque piensan que es una materia difícil, y no creen en los métodos científicos, ni en la ciencia como tal.
Los profesores tienen diferentes maneras de comenzar los cursos, ya que no hay un reglamento o algo que les diga cómo hacerlo ni que tiene que ser igual a los demás. Pero en las clases de ciencias los profesores están siempre innovando sus clases con la tecnología, ya que es algo bueno para el aprendizaje del alumno, para que se vayan integrando a esta nueva era tecnológica, pero esta forma no es aceptada por todos los estudiantes ya que no a todos les gusta lo innovador ni tienen los mismos intereses y algunos prefieren lo tradicional. Es por esta razón que desde el inicio de los cursos los profesores tienen que implementar este método para que sus alumnos vayan adaptándose a su forma de dar las clases. Lo importante al inicio de las clases o como empezar es encontrar la manera de que los alumnos se sientan interesados y así el profesor logre un buen ambiente en el aula y dedique tiempo en cómo hacer que todos participen en sus clases den su mejor esfuerzo, de la mejor manera.
Los profesores tienen el compromiso de incentivar a los estudiantes a participar en las actividades científicas y a explicarles la importancia de esta, igual que el pro y los contras. Los profesores tienen el compromiso de trabajar y apoyar el trabajo de los alumnos para que así ellos tengan éxito y disfruten aprendiendo de una mejor forma y quieran salir adelante, superar las dificultades que se les presente en el futuro, y destacar en los trabajos que el profesor les asigne, así como también aprenderá a trabajar en equipo con sus compañeros y ayudasen mutuamente.
es también que el profesor se presente de la mejor forma y que después de él, sus alumnos lo hagan de una forma diferente no solo diciendo el nombre, sino otras cosas como de las experiencias en cursos pasados de ciencias, o de historias que le hayan pasado, ya que esto va servir para que el estudiante se desenvuelva más en el aula y así también el profesor los va poder conocer un poco mejor y también va ver si los estudiantes ocupan alguna atención especial de cualquier caso. Así el profesor va eliminar de alguna manera la idea que tienen algunos estudiantes del trabajo científico.
Otro concepto de aplicar bien la educación científica en los estudiantes es el centro educativo, ya que esto depende mucho porque van a recibir una mejor inducción a la educación si se sienten cómodos con los profesores que laboren en él, si cumplen con las expectativas que los estudiantes esperan, como los ambientes de trabajo en el aula con respeto y disciplina tanto de parte del estudiante como del profesor.
Los profesores tienen que proponer situaciones en donde los estudiantes puedan tomar decisiones para que puedan proponer soluciones eficaces, y aprendan a tener sus propias opiniones y a compartir su punto de vista con los demás, ya que esto va a favorecer la participación de los estudiantes en debates científicos, y éticos, a los que tendrán que enfrentarse como científicos o ciudadanos. La ayuda del profesor es fundamental para que los estudiantes realicen la toma de decisiones, de problemas, que formulen preguntas, y así puedan trabajar en equipos, y se retroalimenten de más conocimiento entre ellos.
Así que si se quiere lograr una introducción diferente, al principio de los cursos y que no se repitan los conceptos de siempre, se va tener que tener en cuenta esto “para iniciar el estudio de un tema, la idea central de que todo conocimiento
Es la respuesta a una cuestión, a un problema” (Bachelard, 1938). Y así tener presente lo que vamos a estudiar y a enseñar.
Fundamentos psicopedagógicos costarricenses
Estos fundamentos son parte fundamental en los planes de estudio en el sistema educativo costarricense.
· Fundamento legal es el que regula el sistema educativo costarricense, la importancia de este fundamento es la igualdad educativa.
· Fundamento Sociológico es el que nos explica el porqué de la educación ya que, es el que nos educa y en el cual aprendemos a integrarnos en la sociedad utilizando las herramientas necesarias como la tecnología entre otras.
· Fundamento Epistemológico es el que nos ayuda a saber que conocimiento utilizar para las disciplinas de la educación, en este se utilizan los demás fundamentos psicopedagógicos, tiene que ver con los conocimientos, de saber, de ciencia, y de investigación científica así como el papel de la sociedad.
· Fundamento Filosófico es el concepto del tipo de persona que se quiere formar, considera que el ser humano está condicionado por las relaciones sociales, exigencias y aspiraciones de las personas.
· Fundamento Psicológico este fundamento es más humanista, y trata de que el alumno se relacione o interactúe mas con los aspectos de la educación, otro aspecto también es el desarrollo integro de los estudiantes para que logren realizarse como personas de bien para sí mismos y para la sociedad.
· Fundamentos Pedagógico su importancia es formar seres humanos íntegros.
Bibliografía
BACHELARD, G. (1938). La Formation de L´esprit scientifique. Paris: Vrin. Recuperado el 12 de agosto del 2013 de
Daniel Gil Pérez y Amparo Vilches. ¿Cómo empezar? Recuperado el 12 de agosto 2013 de
POSADA, J.M. Julio 2012. Hacia una teoría sobre las ideas científicas de los alumnos: influencia… del contexto. Recuperado el 12 de agosto 2013 de
Yoriana Guillén. Fundamentos curriculares. Recuperado el 11 de agosto 2013 de
Glenda Seas Tencio. Universidad de Costa Rica. Fundamentos del Curriculum. Recuperado el 12 de agosto 2013 de
Aplicaciones a los conceptos de ciencias
Este capítulo nos habla de cómo aplicar un modelo de aprendizaje para que los estudiantes se interesen más por las clases de ciencias y lo tecnológico, como empezar a dar las lecciones a explicar los métodos científicos, para que los estudiantes se interesen por la ciencia ya que algunos de ellos no les gusta esta materia, o no les llama la atención el modo científico, la investigación, y todo lo relacionado con esto. Este documento nos ayuda para saber cómo iniciar o como empezar un proceso de investigación en la cual los alumnos se motiven a participar, e interactuar en esta de tal modo que se interesen por las ciencias y comiencen a preguntarnos a nosotros los profesores como investigar, y porque para que puedan tomar sus decisiones acerca de esto.
Ya que muchos estudiantes llegan al colegio sin ganas de recibir ciencias, porque algunos no les gusta o porque piensan que es una materia difícil, y no creen en los métodos científicos, ni en la ciencia como tal.
Los profesores tienen diferentes maneras de comenzar los cursos, ya que no hay un reglamento o algo que les diga cómo hacerlo ni que tiene que ser igual a los demás. Pero en las clases de ciencias los profesores están siempre innovando sus clases con la tecnología, ya que es algo bueno para el aprendizaje del alumno, para que se vayan integrando a esta nueva era tecnológica, pero esta forma no es aceptada por todos los estudiantes ya que no a todos les gusta lo innovador ni tienen los mismos intereses y algunos prefieren lo tradicional. Es por esta razón que desde el inicio de los cursos los profesores tienen que implementar este método para que sus alumnos vayan adaptándose a su forma de dar las clases. Lo importante al inicio de las clases o como empezar es encontrar la manera de que los alumnos se sientan interesados y así el profesor logre un buen ambiente en el aula y dedique tiempo en cómo hacer que todos participen en sus clases den su mejor esfuerzo, de la mejor manera.
Los profesores tienen el compromiso de incentivar a los estudiantes a participar en las actividades científicas y a explicarles la importancia de esta, igual que el pro y los contras. Los profesores tienen el compromiso de trabajar y apoyar el trabajo de los alumnos para que así ellos tengan éxito y disfruten aprendiendo de una mejor forma y quieran salir adelante, superar las dificultades que se les presente en el futuro, y destacar en los trabajos que el profesor les asigne, así como también aprenderá a trabajar en equipo con sus compañeros y ayudasen mutuamente.
La manera de iniciar las clases de esta forma ayuda a los estudiantes a comprender como va ser de ahí en adelante ese curso, como los van a evaluar y cómo van a trabajar. Otra forma es también que el profesor se presente de la mejor forma y que después de él, sus alumnos lo hagan de una forma diferente no solo diciendo el nombre, sino otras cosas como de las experiencias en cursos pasados de ciencias, o de historias que le hayan pasado, ya que esto va servir para que el estudiante se desenvuelva más en el aula y así también el profesor los va poder conocer un poco mejor y también va ver si los estudiantes ocupan alguna atención especial de cualquier caso. Así el profesor va eliminar de alguna manera la idea que tienen algunos estudiantes del trabajo científico.
Otro concepto de aplicar bien la educación científica en los estudiantes es el centro educativo, ya que esto depende mucho porque van a recibir una mejor inducción a la educación si se sienten cómodos con los profesores que laboren en él, si cumplen con las expectativas que los estudiantes esperan, como los ambientes de trabajo en el aula con respeto y disciplina tanto de parte del estudiante como del profesor.
Los profesores tienen que proponer situaciones en donde los estudiantes puedan tomar decisiones para que puedan proponer soluciones eficaces, y aprendan a tener sus propias opiniones y a compartir su punto de vista con los demás, ya que esto va a favorecer la participación de los estudiantes en debates científicos, y éticos, a los que tendrán que enfrentarse como científicos o ciudadanos. La ayuda del profesor es fundamental para que los estudiantes realicen la toma de decisiones, de problemas, que formulen preguntas, y así puedan trabajar en equipos, y se retroalimenten de más conocimiento entre ellos.
Así que si se quiere lograr una introducción diferente, al principio de los cursos y que no se repitan los conceptos de siempre, se va tener que tener en cuenta esto “para iniciar el estudio de un tema, la idea central de que todo conocimiento
Es la respuesta a una cuestión, a un problema” (Bachelard, 1938). Y así tener presente lo que vamos a estudiar y a enseñar.
Fundamentos psicopedagógicos costarricenses
Estos fundamentos son parte fundamental en los planes de estudio en el sistema educativo costarricense.
· Fundamento legal es el que regula el sistema educativo costarricense, la importancia de este fundamento es la igualdad educativa.
· Fundamento Sociológico es el que nos explica el porqué de la educación ya que, es el que nos educa y en el cual aprendemos a integrarnos en la sociedad utilizando las herramientas necesarias como la tecnología entre otras.
· Fundamento Epistemológico es el que nos ayuda a saber que conocimiento utilizar para las disciplinas de la educación, en este se utilizan los demás fundamentos psicopedagógicos, tiene que ver con los conocimientos, de saber, de ciencia, y de investigación científica así como el papel de la sociedad.
· Fundamento Filosófico es el concepto del tipo de persona que se quiere formar, considera que el ser humano está condicionado por las relaciones sociales, exigencias y aspiraciones de las personas.
· Fundamento Psicológico este fundamento es más humanista, y trata de que el alumno se relacione o interactúe mas con los aspectos de la educación, otro aspecto también es el desarrollo integro de los estudiantes para que logren realizarse como personas de bien para sí mismos y para la sociedad.
· Fundamentos Pedagógico su importancia es formar seres humanos íntegros.
Bibliografía
BACHELARD, G. (1938). La Formation de L´esprit scientifique. Paris: Vrin. Recuperado el 12 de agosto del 2013 de
Daniel Gil Pérez y Amparo Vilches. ¿Cómo empezar? Recuperado el 12 de agosto 2013 de
POSADA, J.M. Julio 2012. Hacia una teoría sobre las ideas científicas de los alumnos: influencia… del contexto. Recuperado el 12 de agosto 2013 de
Yoriana Guillén. Fundamentos curriculares. Recuperado el 11 de agosto 2013 de
Glenda Seas Tencio. Universidad de Costa Rica. Fundamentos del Curriculum. Recuperado el 12 de agosto 2013 de
